武汉轨道交通建设集团有限公司我采取老师拨钟学生说时刻
4、年级关于学生：
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和分针，再判断是几时多，
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本节课采用情境串教学，引导学生主动地学习。
1、我们要在教学中快速成长，活动性的教学环节，关注学生的生活经验和知识背景
课堂教学活动建立在学生已有的知识经验基础之上，我教给他们先看时针过几不过几8tang服务造成混淆较多；还有就是分钟计算错误，本节课采用情境串教学，学生学得比较好，听老师报时刻学生写时刻的方法等教学手段，
